黑龙江省牡丹江市召开中小学如何开展水土保持国策教育研讨会
来源： 水土保持生态环境建设网 上传日期:2018-07-24 打印本文章 【字体】 大 中 小 7月14日－15日，牡丹江市水务局与教育局、团市委联合召开了中小学如何开展水土保持国策教育研讨会。各县（市）水务局主管领导、水保办主任、团委书记、水土保持基点校领导、骨干教师参加了会议。
会议参观了海林市第一小学、宁安市卧龙学校、牡丹江市北安小学、穆棱市磨刀石中心校水土保持国策教育工作的开展情况，参观了他们开展水土保持教育的成果展及水土保持教育环境建设情况，传达了水保［2008］119号《关于印发全国水土保持国策宣教行动实施方案的通知》文件精神，听取了四所学校工作汇报。这四所学校在开展水土保持国策教育工作值得推广的主要做法是：
一、成立了以校长为组长、德育副校长为副组长、各学年组长、辅导员为成员的水土保持教育领导小组。
二、制定了水土保持教育工作实施方案，方案就学校的水土保持教育环境建设、硬件投入、课程开设、人员配备等方面做了详细的安排。
三、建立了水土保持工作小组联系会制度。定期对事关水土保持宣教工作的重大问题进行协调研究，解决水保宣教工作中的实际问题。
四、制定了学科教学渗透水土保持教育双向明细表。例如：语文课第六册第一单元《童年的泥巴》，适合渗透水土保持内容。品德课四年级下第一单元《浓浓家乡情》适合渗透保护生态环境内容等。
五、在校教育楼走廊建立了水土保持知识长廊。北安小学编写了水土保持三字经，海林市第一小学创编了水土保持拍手歌。
六、建立了水土保持户外教室。海林市第一小学建立了740平方米的户外教室，栽种树木140余株，20多种，花木60余棵，10余种。
七、建立了水土保持活动室。活动室内有水土保持图片展、手抄报、征文作品、绘画作品、水土保持小提案、致学生家长一封信等等。
八、建立了水土保持雏鹰广播站，成立了“水保”学生社团。牡丹江市北安小学成立了“小小绿色水土保持科学研究院”。
九、在“3.9”保护母亲河日、“3.22”世界水日、“6.29”水土保持法颁布日均举行了纪念活动。
十、开展了社会实践活动。牡丹江市北安小学的学生到市郊放牛沟等、穆棱市磨刀石中心校到盘道沟村、红阳村等、宁安卧龙学校到卧龙南沟等、海林市第一小学到海林市石东小流域等。在开展实践活动中，做到了“七认真”、“六保障”，即：认真研究活动主题，认真制定活动方案，认真安排活动组织，认真编排活动程序，认真落实活动步骤，认真选择活动地点，认真确定活动范围。一是组织保障到位，二是人员保障到位，三是培训保障到位，四是管理保障到位，五是资金保障到位，六是激励保障到位。
十一、聘请了水土保持校外辅导员，聘请水土保持专家经常给学生讲水土保持课。
十二、辐射带动了学校所在地行政区域内的村小。穆棱市磨刀石中心校带动了红林、团山子等10所小学开展水土保持教育。宁安市卧龙学校建立了水土保持教育网，带动了全乡中小学。
在走访这四所学校听取他们介绍开展水土保持教育工作过程中，还有：如学生看到有人乱砍树，破坏水土保持的违法行为后，立即拔打110使破坏者受到惩罚。学生与退耕还林农户座谈，退耕还林农户讲自己的亲身经历教育孩子等等的事迹。
会议就如何在中小学校更好的开展水土保持教育进行了认真的讨论。参加研讨的基点校领导纷纷表示，对照这四所学校，找出自己工作中的差距和不足，立即行动，把水土保持国策教育推向一个新的阶段。同时与会者经过认真讨论一致认为，在中小学校开展水土保持国策教育必须做到：
一、水务局、团市委、教育局必须密切合作，形成合力，强力推进。
二、必须提高认识。水土保持委员会成员单位的各级领导要提高认识，特别是教育部门和共青团的领导同志，基点校领导和专业课教师、全体教职工都要提高认识，使之形成合力。
三、必须树立大课程观。整合所有有利于水土保持教育的资源，搭建起立体交叉、全方位、多渠道的教育格局。
四、必须实施课程功能的转变，在学习知识的同时，把水土保持的内容渗透进去。
五、开展水土保持教育，必须遵循 自主性的原则。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件，让他们自己去锻炼；给学生一些时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去寻找答案；给学生一个机遇，让他们自己去把握；给学生一个题目，让他们自己去研究；给学生一个情境，让他们自己去联想；给学生一个环境，让他们自己去发展。
牡丹江市水土保持委员会办公室负责人主持了会议，并做了总结讲话，在讲话中：一是对各基点在水土保持国策宣教工作中取得的成绩给予充分的肯定。二是对各县（市）水务部门在今后的水土保持宣教工作提出具体要求，并对教育部门、共青团提出了希望。三是对下一步水土保持宣教工作进行了安排部署。四是对即将举办的全市水土保持宣教工作培训班进行了具体安排。五是对“牡丹江市水土保持宣教工作十年成果展”活动进行了部署。
牡丹江市水务局 王建桐
欢迎关注水土保持生态建设微信公众号