中小学水土保持教育社会实践活动方案

2. 基本功能

来源: 水土保持生态环境建设网   上传日期:2019-04-24   打印本文章   【字体】 大   中   小  
教育基地规划为科研试验、示范教学、推广应用、观光休闲四个功能区,细化为水保科教园主园区、森林水文观测站、植物园、示范茶园、菌草园、百竹园、中华名特优植物园7个分区。2009年,被水利部命名为“国家水土保持科技示范园区”。教育基地综合配置各项水土保持措施,形成比较完整的水土流失防护体系,宜治理的水土流失面积全部得到治理,水土流失得到有效控制,综合防治效益明显。教育基地水土保持监测设施纳入全国水土保持监测网络,建有标准径流观测小区、自动气象观测站和森林水文观测站,运行情况较好。教育基地试验设施布设规范,开展了水土保持及相关科学试验研究,取得了一批科技成果,在《水土保持学报》等刊物上发表多篇学术论文;依托基地培养了一批研究生和本科生。教育基地为闽台科技合作交流提供了良好平台,参与的“开展两岸交流,发挥双方优势,培养中华名族高水平农科人才”的教学成果,获国家教学成果二等奖,福建省教学成果一等奖。推广应用红壤坡地水土流失综合防治和生态修复等技术,积极培育水果、茶叶、菌草和竹子等特色产业,被命名为“闽台农业合作示范基地”。教育基地对垃圾进行无害化处理,采取穴施、沟施等合理施肥方法,防控面源污染,保护环境,景色优美,年参观游客5000多人次。 人工模拟降雨演示区 人工模拟降雨实验室 编栅护坡 旧轮胎护坡 草皮护坡 山边沟 土壤诊断标本 径流小区 森林水文观测站 植物园 示范茶园 菌草园 百竹园
中华名特优植物园

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