中科院盐亭紫色土农业生态试验站
来源： 水土保持生态环境建设网 上传日期:2012-04-05 打印本文章 【字体】 大 中 小| 负责人:朱 波 | 电话:028-85232090 | E-mail: bzhu@imde.ac.cn | |||
| 联系人:王小国 | 电话：0816-7398600 | 传真：028-85222258 | E-mail:xgwang@imde.ac.cn | ||
| 通讯地址：四川省成都市人民南路4段9号山地所 | 邮编：610041 | ||||
| 基地地址：四川省绵阳市盐亭县林山乡 | |||||
| 基地面积：53.3hm2 | 接待时间：8:00-18:00 | 开放天数：300多天 | |||
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一、基本情况 1. 基础条件 教育基地位于四川省绵阳市盐亭县林山乡，距盐亭县城10公里，距绵阳市100公里，交通便利。教育基地核心园区面积53.3 hm2，代表了四川盆地紫色土丘陵区水土流失类型区，具有典型代表性。教育基地土地使用手续合法完备，水、电、路、通讯、房建等基础设施配套齐全，基本满足正常安全运行和开展教育需要。 2. 基本功能 教育基地全面规划，沟坡兼治，综合配置各项水土保持措施，形成比较完整的水土流失防护体系，宜治理的水土流失面积全部得到治理，水土流失得到有效控制，生态、经济和社会效益明显。建成水土流失观测区、水土流失模拟实验室、小流域综合水土保持区、面源污染控制、桤柏混交低效林改造区和水保生态果园6个功能区，规划设计合理，功能分区清晰，实施情况较好。教育基地水土保持监测设施纳入全国水土保持监测网络，建有自动气象辐射观测站、农地小气候梯度观测站、林地小气候梯度观测站等20多项野外设施，径流监测小区总数达到100多个，实现实时监控、实时观测、实时采集、数据传输、仪器管理和远程控制。教育基地与中国农业大学、四川大学、西南大学等大学进行了广泛的合作。围绕紫色土土壤侵蚀、泥沙输移等领域开展了大量定位试验与观测研究，承担国家重点基础研究发展计划“973”、全球环境基金等项目30多项，发表学术论文150多篇，被水利部命名为国家水土保持科技示范园区。教育基地推广应用高效农业和面源污染防控技术，起到了良好的示范效应。积极发展“其明柚”等特色产业，带动周边经济发展。 3. 教育功能 教育基地水土保持教育资源较丰富，布设了水土保持生态建设和监测预报、农业研究、面源污染控制等示范措施；探索了学生实践体验项目，建有人工模拟降雨小区，能展示本类型区主要水土流失发生、发展的过程；制作了教育基地宣传册，配有5300多本图书和有关标识牌，建有网站（网址：http://yga.imde.ac.cn）。教育基地教育能力较好，具备同时接待150名以上学生的能力，开放条件便利，每年开放时间在200天左右；编制了中小学水土保持教育活动方案，配有讲解人员。 4. 管 理 教育基地由四川省水利厅、绵阳市人民政府、盐亭县人民政府、中科院成都分院、中科院•水利部成都山地灾害与环境研究所五方共建，由中科院盐亭紫色农业生态试验站具体负责管理。管理制度完备，人员落实，职责明确，专人负责中小学水土保持教育社会实践工作，公开了接待时间和联系方式；制定了安全应急预案，设置了安全警示标识，配备了小药箱，具备基本的安全保障和医疗救护能力。教育基地经费来源相对稳定，基本实现了自我运行和发展。 5. 教育资料 盐亭水保园备有完整的水土保持设施说明及相关知识介绍手册，教育宣传资料也可到网站（网址：http://yga.imde.ac.cn）下载阅读。 6. 教育反馈 中小学生到水土保持教育社会实践基地参观学习后，由讲解员或负责人对所参观学校的班级给予签字证明，并在有基地标志处给所有参观学生老师合影以留纪念。 同时，设置基地意见本、网站（http://yga.imde.ac.cn）、电话、信箱等联系方式，征求学生和老师的意见，不断完善活动设计，提高学生兴趣，增强教育作用，充分发挥学生的想象力和创造力，把自己真正作为基地的主人，亲自为水土保持实践活动献计献策。 7. 安全保障 (1)学生一到基地，首先应进行安全教育，内容包括：野外参观时注意人身安全，要按照景点导向标识行动；不要单独离群游览，防止迷路；不要踩踏、破坏庄稼、草木；禁止攀爬野外实验设施，行动听从指挥；室内参观时，对于仪器、试剂和玻璃器皿等在讲解员或负责人的未同意下切勿接触和擅自挪动等。 (2)制定有安全应急预案 基地所有功能区均设有专门保安人员，在危险区域设置安全警示标志和必要的防护措施，所有参观学习有讲解人员及相关负责人负责安全，确保参观顺利完成。 (3)医疗保障 由盐亭县地震灾害重建专款建设的盐亭县林山乡医院距离盐亭水保园核心区仅300米左右，具备有较好的医疗救护与保障能力。核心区内配备“医疗小药箱”，内有常用药品，能解决简单的医药问题。 |
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二、中小学水土保持教育社会实践活动方案 （一）小学生水土保持社会实践活动内容 1、水土保持基础知识教育 ⑴ 编印适合小学生阅读的《水土保持知识》教育画册，选派专门老师授课，利用一学期时间学完，普及水土保持基础知识。通过水土保持教育，培养起小学生初步的保护生态环境理念。 ⑵ 编制水土保持宣传教育图册。在教育基地赠送给前来参观实践的小学生，让孩子带动家长，进而带动全社会积极参与水土保持社会实践。家庭是社会的细胞，孩子影响家长。学校与基地开展的水土保持教育，通过多样化的形式，让孩子与家长实现交流，在家庭中实现良好的水土保持观念，在全社会形成环境保护观念。广泛深入的水土保持普及教育，在孩子幼小的心灵中慢慢扎根，并转化成孩子和家长的实际行动。 ⑶ 在每年3月份水土保持宣传月、周、日期间，选派小学生代表和地方水土保持工作人员一起走上街头，开展水土保持实地宣传活动，让他们更加深入地为家乡的生态建设做出积极努力。 2、水土保持社会实践教育 ⑴ 参观水土保持社会实践教育基地――四川盐亭水土保持科技示范园区。让孩子们在游览中受到保护水土、爱我家乡的实际教育。参观路线为：水土流失观测场→风化侵蚀观测场→允许侵蚀量观测场→裸地侵蚀观测场→标准气象场→水土流失人工模拟研究实验室→面源污染控制功能园区→水土保持生态果园功能区→室内实验室。 ⑵ 开展“儿歌对对碰”联唱活动。让孩子们在教育基地观光游览之余，唱响有关“保护环境、热爱绿色”的儿歌，比比看谁唱得多，唱得好，推选出基地“小歌星”，专门负责教唱绿色儿歌。 ⑶ 在基地开展“做水土保持小卫士”、“保护水土资源，建设秀美家园”等少先队主题班会。 (4) 在基地开展丰富多彩的暑假夏令营活动，时间1天。内容为：参观水土保持最新图片展览；举办水土保持标语硬笔、软笔书法比赛，现场评选优秀作品，发放奖品；开展“我为基地做贡献”活动，亲自参加基地的简单体力劳动，如：挖坑、运土等。 （二）中学生水土保持社会实践活动内容 1、水土保持理论教育 ⑴ 编印适合中学生阅读的《水土保持知识》教育读本。选派专门老师授课，利用一学期时间学完，普及水土保持基础知识。让生态环境保护的基本知识从学校学起，从学生身边小事做起，通过水土保持教育，进一步培养起青少年良好的生态理念。 ⑵ 编制水土保持宣传教育图册。在教育基地发放到前来参观实践的中学生手中，并联合新闻媒体作现场导向宣传，逐步扩大宣传效果。 ⑶ 让学生带动家长，进而带动全社会积极参与水土保持社会实践。学校与基地开展的水土保持教育，通过多样化的形式，让孩子与家长交流切磋，在家庭中形成良好的水土保持观念，在全社会形成环境保护观念。广泛深入的水土保持普及教育，在孩子心灵中产生深远影响，并转化成孩子和家长的实际行动，体现出学生带家庭，学校联社会，辐射全社会的宣传教育功能。 ⑷ 在每年3月份水土保持宣传月、周、日期间，选派中学生代表和地方水土保持工作人员一起走上街头，开展水土保持实地宣传活动，让他们更加深入地为家乡的生态建设做出积极贡献。 2、水土保持社会实践教育 (1) 参观水土保持社会实践教育基地――四川盐亭水土保持科技示范园区。在游览中受到保护水土、爱我家乡的实际教育。参观路线：小流域生态水文生态野外观测区→水土流失观测场→水土流失影响因素观测场→风化侵蚀观测场→允许侵蚀量观测场→裸地侵蚀观测场→标准气象场→水土流失人工模拟研究实验室→面源污染控制功能园区→水土保持生态果园功能区→桤柏混交低效林改造功能区→小流域综合水土保持示范功能区→其它辅助观测功能区→室内实验室。 (2) 设置适合中学生水土保持实践体验的活动项目。例如：在多媒体影音室观看“水土流失危害”教育片，体验水土流失导致山洪、泥石流发生、发展的演示等内容，让学生亲身感受到水土流失的危害性，搞好水土保持的重要性。在安全的前提下，指导学生在野外按照标准方法采集水样和土样，让学生亲身体会水土保持研究工作。 (3) 在基地开展“保护水土资源，建设秀美家园的必要性”、“生态建设与经济建设的协调发展”等中学生辩论会。通过辩论活动，让学生们深入了解水土保持生态建设，更加关注生态环境保护问题，激发他们的社会责任感和使命感。 (4) 在基地开展丰富多彩的暑假夏令营活动，时间两2-3天。内容为：请水土保持专家讲解水土保持基础知识，参观水土保持最新图片展览；举办现场水土保持楹联征集和水土保持标语硬笔、软笔书法比赛，现场评选优秀作品，发放奖品；开展“我为基地做贡献”活动，亲自参加基地的体力劳动，如：挖坑、抬土、搬运等。 (5) 春季或秋季联合学校举办“小小摄影家”摄影比赛。内容为：在校园或基地内开展的各项水土保持实践中学生们参加活动的精彩场面。评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖30名。并向获奖作者发放奖品，同时将获奖作品编辑成册，作为水土保持宣传图册广泛宣传。 |
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