建设精品教育基地  发挥科普教育功能
浙江省安吉县水利局

    安吉县地处浙江西北部，天目山北麓。面积1886平方公里，人口45万，是一个山区、丘陵、岗地、平原等多种地貌类型组合的山区县，其中山地丘陵面积占全县总面积的74.7%。有竹林100多万亩，是著名的“中国竹乡”。近十余年来，我县先后开展“生态安吉”和“中国美丽乡村”建设，水土流失面积已按每年平均10余平方公里的面积缩减，水土流失得到有效遏制，生态环境明显改善。我县先后获得全国水土保持先进集体、全国水土保持生态环境示范县和全国生态县称号。
安吉中小学水土保持科普教育社会实践基地，是在安吉水土保持科技示范园区基础上建设起来的。基地位于县城境内，距中心城区8公里，地貌类型属低山丘陵，土壤以红壤为主，总面积57.88公顷，2011年3月，全国水土保持宣传教育工作座谈会在安吉召开，基地为会议主要参观现场，2012年2月，基地被水利部、教育部联合命名为“全国中小学水土保持科普教育社会实践基地”。基地建设和科普教育的主要做法和成效是：
    一、科学规划  合理布局功能区块
    在基地建设规划时，我们充分考虑了从科普教育需要，合理布局功能区块。基地划分为科普教育展示区，水土流失监测试验研究区，工程措施示范区，植物措施示范区和预防保护区五个大功能区块。每个大的功能区块又细分为若干个小的功能区。为了便于科普教育，我们在功能规划布局时，对类同功能小区的相对集中，如将展示厅、报告厅和专家楼建在一起；将标准径流小区、人工模拟降雨系统和小区 、卡口站、气象站和在线监测系统等建在一起。同时将各种水土保持工程设施，植物设施及其各类试验示范布设在主要参观线路两侧。
    二、精心建设  形成完整防治体系
    将基地水土流失综合治理与科普教育功能结合，在园区内形成了完整的防治体系。
生态修复建设。对于地势较高，土层浅薄，坡度较大的地块，充分发挥生态自我修复能力，实施封育保护。对于25度以上坡耕地实施退耕还林。
坡面水系调控。通过修建截水沟、排水沟、蓄水池、沉沙池等设施，调控坡面水系，防治水土流失。同时进行混凝土U型排水沟,土沟以及植草排水沟对比试验，进行橡胶袋蓄水池研制等。          
    沟道措施设置。为了综合治理水土流失，在毛竹林保护小区冲沟里设置了6道谷坊，在关闭矿山弃渣场下侧沟道设置了拦渣坝，并在流域的出口处，设置了拦沙坝，形成了最后一道防线。
    梯地梯田整修。园区因地制宜，根据不同坡度、土壤深度等因素，整修了隔坡梯地、反坡梯地、石坎梯田、土坎梯田等，并充分利用安吉当地丰富的毛竹资源，修建竹坎，引进多种藤本植物进行生态护坡，形成竹梯梯田。
    生物措施布设。在整修好的梯地梯田上，布置了茶花（梅）园、红豆杉园、观赏竹园、白茶园、苗木培育园等。还进行旱稻节水保土试验研究及应用。
    三、构筑平台  发挥科普教育功能
    为了展示水土保持成果，传授水土保持知识，反映水土流失危害，基地构筑了一系列水土保持科普教育平台，为中小学生及社会科普教育服务，也为科研机构提供服务。
    （一）建造了水土保持科普教育楼
    基地建造了1000多平米的科普教育楼，由水土保持展示馆、报告厅和专家楼形成，展示馆是教育楼的主体，由四部分组成。
    第一部分是中国水土保持展示厅。前言扼要介绍了我国水土保持工作。触摸屏控制的投影系统展示了我国水土保持成就，介绍了我国水土保持领域的重要人物。
    第二部分是浙江水土保持展示厅。由光影沙盘系统、幻影成像系统、地面互动投影系统、全息互动投影系统组成。
    浙江省光影沙盘系统中设计制作了浙江省省情、水土流失现状、滑坡模拟三维动画演示等几个模块。该展项采用了双投影技术，一套投影系统由四台超短焦高清投影仪组成，通过无缝融合垂直投射沙盘，另一套投影系统由二台高清投影仪组成，通过无缝融合水平投射大屏幕，并配置了高保真的音响系统。提供了超震撼的声光电立体、全面的体验环境。
    模拟幻影成像系统通过幻影成像技术模拟了过度砍伐、过度开垦、人类建设活动三种行为对环境破坏导致的水土流失现象。
    地面互动投影系统由三台高清投影仪配置高速摄像设备和互动软件组成。逼真模拟了贯穿全馆的溪流水质变化、水生植物和动物，且能与参观人员互动。
全息互动投影系统采用了目前国际先进的透明成像技术和纳米触摸技术，提供了一种虚幻玄妙的表现平台，展现的是板栗林地水土流失治理、生态清洁型小流域建设等板块。
    第三部分为生态安吉展区。由电子翻书系统、安吉县电子沙盘系统、知识问答系统组成。电子翻书系统展示的是《安吉县水土保持科普教育读本》。安吉县沙盘系统表现的是安吉县地形地貌和水土流失现状。知识问答系统是由投影仪和互动软件组成的互动问答系统。
    第四部分为尾厅，由荣誉展墙、电子签名台等组成。
    展示馆还采用了多块高容量的电子展板的形式对浙江水土保持成就、安吉科技示范园区、水土流失类型、水土流失危害……等内容作了较为详细的展示。
    报告厅能容纳100余人，可进行水土保持专题讲座。专家楼为来基地进行科研的专家提供服务。
    （二）修建了水土流失监测试验研究区
    在基地一个相对封闭的小流域修建了水土流失监测试验研究区，集中布设了标准径流小区、卡口站、气象站、人工模拟降雨系统及小区、水土流失在线监测等设施，能综合反映各种土地利用类型水土流失情况以及水土流失发生、发展以及危害。
    （三）建设了各类水土保持工程和植物设施
    结合基地水土流失的综合治理，建设了各类截、排水沟，蓄水、沉沙池，谷坊，梯地梯田等工程设施，以及茶花（梅）园、白茶园等植物设施。能直观展示各类水土保持设施形态和功能，反映水土保持植物的生物学和生态学主要特征。
为了科普教学需要，在交通要道安装了二块指路牌；基地布设了一块基本概况和平面图的宣传牌，五块功能区宣传牌，十八块监测区介绍牌，二十块水土保持设施介绍牌，二十余块安全警示牌；印制了宣传折页。在网站上公布了基地开放时间公告，公布了中小学社会实践活动方案，对讲解人员进行培训，现有专业讲解人员3名，解说通俗易懂，形象生动。
    基地被安吉县科协、县教育局命名为“安吉县科普教育基地”。县教育局专题发文，要求各中小学组织学生到基地进行水土保持教育实践活动，累计已有6000多名学生来基地进行实践活动。县水利局会同教育局编辑出版了《安吉县水土保持科普教育小学读本》，已纳入全县小学课程教育体系，并将其内容以10分值放入小学五年级《科学》课期末考试，已有11000名小学生接受教育。我县已基本构筑了以基地为水土保持户外课堂，以《读本》为水土保持课堂教学载体的水土保持科普教学大平台，发挥了良好的科普教育功能。
    2011年6月份，浙江省委、省政府召开由各级党政主要领导参加的全省生态文明建设工作会议，我们教育基地确定为会议的主要参观现场，这为宣传水土保持，提升教育基地提供了一次很好的机遇。同时我们将把这次会议精神带回去，学习吸收兄弟教育基地的经验和做法，打造一流的精品教育基地，更好地发挥科普教育功能。